В течение 2018
учебного года вся воспитательная
работа определялась общей темой «Создание комплексной, коррекционной системы по
специальной (коррекционной) программе с помощью новых технологий». На основе
программы Е,Д,Худенко, разработала индивидуальную программу для воспитательного
процесса, в условиях прохождения лечения в стационаре по теме: «Развитие
эмоционального самовыражения ребенка как условие коррекции его познавательной
деятельности и ВПФ».
Стратегической целью деятельности
воспитателя является создание в условиях стационара, максимально способствующей
умственному, психическому, физическому и нравственному развитию детей и
подростков, обеспечивающему социальную адаптацию, профессиональную подготовку и
профориентацию детей, а также формирование здорового образа жизни, общей
культуры личности воспитанников,
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
На
начало учебного года больница полностью
укомплектована педагогическими кадрами: педагог- психолог, логопед, музыкальный
руководитель и воспитатель, социальный работник. Детско-подростковое отделение
больницы рассчитано на 25 коек. Дети разного возраста от 6 до 18 лет. Из них в 1 классе-1 ученик, во 2классе -3ребенка,
3класс-1 ученика, 4классе -3 ученика, в 5 классе -3 ученика, в 6 классе -1
ученик, в 7 классе-2 ученика, в 8 классе- 2человека, в 9 классе-1человек, многие
из них имеют инвалидность и обучаются по индивидуальной (коррекционной) программе 8 вида, всем
рекомендовано домашнее обучение,3ученика
— 9 класса общеобразовательной программы, одна ученица- 11 класса.2
детей не обучается. Все они имеют сопутствующий диагноз заболевания. Трудность,
в том что в течении года дети пролечиваются и выписываются, другие прибывают.
В течение 2018 учебного года было проведено большое
количество общебольничных мероприятий, направленных на:
-познавательное
-эстетическое
-этическое
-патриотическое
-физическое воспитание школьников, а так же на
профилактику правонарушений среди учащихся
и профилактику здорового
образа жизни.
ребята с большим удовольствием включались в работу, которую им предлагала воспитатель.
Мероприятия.
Рассказы с элементами беседы и заочные путешествия
были проведены по следующим темам:
1. Путешествие по стране
«Вежливости».
2. Путешествие в Третьяковку.
3. Беседа на тему « Уважай старших».
4. Международный день музыки. Слушание классической музыки.
5. День Согласия и Примирения. Рассказ с элементами беседы. Просмотр презентации.
6. День Конституции Российской Федерации. Продолжение знакомства с историей
праздника.
7. Конкурс пословиц и поговорок.
8. Музыкально-литературная гостиная. Лирика поэта А. А. Фета
9. День конституции. Продолжение знакомства с конвенцией ООН о правах
ребёнка.
10. Продолжаем знакомиться с классической музыкой. (Чайковского П.И,
Моцарта В.А, Баха И.С.) и др.
11. Новогодняя газета-поздравление.
12.Беседа с элементами рассказа «Доброе сердце». Просмотр фильма.
13.Истрия праздника «Масленица».
Беседа с элементами рассказа.
14. 8 марта. Поздравления
15. Есть такая профессия — Родину защищать. История праздника. Час
мужества.
16. День юмора. Просмотр киножурнала «Ералаш»
17. День космонавтики. Заочное путешествие.
Выпуск информационного стенда.
2. Праздники-презентации:
1. Праздник Чая.
2. Литературная гостиная. «Душа России» С Есенина.
3.Мероприятие ко Дню психического здоровья.
4 Праздник осени.
5. Праздник Нового года.
6.Концерт ко Дню Защитника Отечества.
7.Праздничный концерт к 8 Марта.
8.9 Мая. Концерт.
6. Игры, конкурсы, соревнования, викторины.
1. Развлекательные игры на свежем воздухе, настольный теннис, баскетбол,
волейбол, футбол. (Молодые забавы)
2. Участие в Дне Здоровья
3. Викторина. Проблемы мусора.
4. Математическая викторина.
5. Конкурс краски «Золотой осени»
На многих воспитательских часах
развивались познавательные интересы, прививался интерес к учебе «Час
занимательной математики»», интеллектуальная игра «Это мы не проходили», «Это
интересно» и др. Кроме этого мною проводились игры, упражнения, повышающие
успешность учебно-воспитательного
процесса.
Много внимания уделяется патриотическому
воспитанию. На воспитательских часах мы говорили о родном ЯНАО, о его настоящем
и прошлом, не забыли и о героях Великой Отечественной войны- наших земляках.
Также совершили заочные экскурсии по Ишиму, Ялуторовску; познакомились с
национальными героями русского народа Мининым и Пожарским; провели устный
журнал «Окно в тысячелетнее прошлое» и др. Знакомлю детей с историей Исетского района, о природных ресурсах.
На воспитательских часах по эстетическому
воспитанию мы совершали заочные путешествия по Третьяковке, где я знакомила
детей с творчеством Карла Брюллова и Виктора Борисова – Мусатова и др. В
музыкальной гостиной говорили о творчестве Владимира Высоцкого. Проводились
КВНы, викторины, конкурсы, где много было познавательного и интересного (« Что
бы это значило?» калейдоскоп, «А вы знаете?», «Странные загадки»,
«Крестики-нолики» и др)
Под моим руководством пациенты нарисовали
несколько настенных рисунков, кроме того
с одним из них мы вышили несколько работ, что теперь украшают нашу выставку поделок. Много оформлено альбомов с детьми,
что лежали в больнице, которые мы храним.
Дети
посещают музыкальные занятия, где мы знакомимся с композиторами, слушаем их
музыку, разучиваем много песен. Готовлю пациентов к праздникам, а потом выступаем перед другими больными. Много внимания
в моей работе уделяется толерантности,
этической грамматике, учу детей
разрешать конфликты, говорим о людских пороках, беседуем о том, как вести себя
среди людей.
Привитие
здорового образа жизни –неотъемлемая часть воспитательной работы. Прививаю
санитарно-гигиенические навыки. Провожу беседы о здоровом образе жизни: «Режим дня и здоровье подростка»,
«Правильное питание», «Наркотики»,
«Правда об алкоголе», «Добрая жизнь – чистый ручей». Много внимания уделяю
пропаганде спорта. Систематически проводятся беседы о вредных привычках:
«Губительная сигарета», «Пороки ведущие в ад» и др.
В
течение года прослеживалась динамика развития пациентов. Воспитывая детей в
духе патриотизма и любви к Родине,
формирую у ребенка систему сознания, которая главным образом определяет
его социальное поведение и является основным объектом педагогического
воздействия. Важнейшим показателем эффективности системы воспитания является
нравственное развитие ребенка, существенные изменения в его
духовно-нравственном мире. В ходе систематической и целенаправленной работы по эстетическому воспитанию стремилась раскрыть перед ребенком реальный
мир, расширить кругозор, внести в жизнь детей новые эмоции и образы. Подводя
итоги физкультурно- оздоровительной работы, можно сказать, что на следующий
учебный год необходимо максимально вовлекать детей в спортивную жизнь,
сообразно с их физическими возможностями.
Подводя итог воспитанности пациентов, можно сделать вывод, что проблема формирования личности ребенка является приоритетной в воспитательной работе.
Педагог-воспитатель Зайцева О.Н.